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connielee

臺北市立陽明高中
資訊科技概論教師

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10536&37

2009-04-14 @ 02:56 in 97-105班

在電腦課游泳???

10536+37

CH5 資訊素養與倫理 著作權法 Q& A【112】

2009-04-08 @ 09:42 in 97-112班

合法引用」,為引用著作時的正確做法; 「合理使用」,為引用著作時的正確意圖。
將心比心,引用他人著作時,設想自己為著作人時,期望獲得尊重且能接受引用之合理範圍;
當自己是著作人時,設想自己為使用者,如何才能方便取得合理的授權。
在此一單元結束後,請回答下列回題:  (閱讀全文)

CH5 資訊素養與倫理 著作權法 Q& A【102】

2009-04-08 @ 07:04 in 97-102班

合法引用」,為引用著作時的正確做法; 「合理使用」,為引用著作時的正確意圖。
將心比心,引用他人著作時,設想自己為著作人時,期望獲得尊重且能接受引用之合理範圍;
當自己是著作人時,設想自己為使用者,如何才能方便取得合理的授權。
在此一單元結束後,請回答下列回題(要註明理由,請不要只是簡答):   (閱讀全文)

CH5 資訊素養與倫理 著作權法 Q& A【108】

2009-04-08 @ 07:02 in 97-108班

合法引用」,為引用著作時的正確做法; 「合理使用」,為引用著作時的正確意圖。
將心比心,引用他人著作時,設想自己為著作人時,期望獲得尊重且能接受引用之合理範圍;
當自己是著作人時,設想自己為使用者,如何才能方便取得合理的授權。
在此一單元結束後,請回答下列回題: (閱讀全文)

CH5 資訊素養與倫理 著作權法 Q& A【105】

2009-04-07 @ 06:20 in 97-105班

合法引用」,為引用著作時的正確做法; 「合理使用」,為引用著作時的正確意圖。
將心比心,引用他人著作時,設想自己為著作人時,期望獲得尊重且能接受引用之合理範圍;
當自己是著作人時,設想自己為使用者,如何才能方便取得合理的授權。
在此一單元結束後,請回答下列回題: (閱讀全文)

ch4 網路反詐騙宣導短片 [我的E政府-影音館]

2009-04-02 @ 06:53 in 97-112班

相關詐騙宣導短片 .反詐騙宣導短片,適合運用於上課教材!

http://media.www.gov.tw/

影片名稱:  (閱讀全文)

Ch4 資訊法令相關案例

2009-04-01 @ 07:27 in ⓣ教材研究

 K書提醒同學應建立良好正確使用資訊能力與觀念,真正落實網路價值觀念。
藉由上述相關案例,了解如何保護自己,避免製造犯罪情境與損失。

  (閱讀全文)

ch4 網路反詐騙宣導短片 [我的E政府-影音館]

2009-04-01 @ 06:51 in 97-108班

相關詐騙宣導短片 .反詐騙宣導短片,適合運用於上課教材!

http://media.www.gov.tw/

影片名稱:  (閱讀全文)

ch4 網路反詐騙宣導短片 [我的E政府-影音館]

2009-04-01 @ 06:49 in 97-102班

相關詐騙宣導短片 .反詐騙宣導短片,適合運用於上課教材!

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