【112班】本學期資訊素養與倫理@blog學習心得
Dear All:
寫一下你這學期學習「blog部落格」及「資訊素養與倫理」的學習心得，
給老師一些建議與回饋，多多益善哦！
你們的建議也是老師成長的原動力哦～～
●回答時要注意註明班級、座號、姓名 
(閱讀全文)
資訊素養與倫理ch9-10 何謂「網路沉迷」
何謂-----網路沉迷
（一） 每週上網超過40小時以上，並忽略了真實生活中的活動與社交(king,1996 )。
（二）當無法使用網路時，會出現煩躁不安、憂慮等現象。
（三）即使知道網路已對自己生活造成影響，卻無法停止網路的使用。
（四）經由網路行為可以得到心理的滿足，尤其是逃避現實生活中的無助感。
你有超過10項嗎?要小心,你可能有網路沉迷嘍!
1 每次在網路上所花費時間，都比原先預估來的久？
2 回到家後會先將家事與課業擺一邊，先上網再說嗎？
3 會覺得上網的快感更勝於與家人相處的感覺嗎？
4 常會在網路上結交新朋友嗎？
5 無法控制上網時間，上了網就停不下來 ？
6 會因為上網耗費時間過多而產生課業上的困擾嗎？
7 會不自由主的檢查電子郵件信箱嗎？
8 會因為上網而使得成績不理想嗎？
9 當有人問你在網上做什麼的時候，你會有所防衛或隱瞞嗎？
10 會因為課業與家庭壓力過大而喜歡在網路上流連？
11 離線後會再迫不及待的想上網嗎？
12 會覺得「少了網路，人生是無趣的」嗎？
13 當你在上網時被打攪，你會叫罵或是情緒不佳嗎？
14 會因為上網而犧牲晚上睡眠嗎？
15 會上網後便毫無目的的進入各種網站瀏覽嗎？
16 當上網後會常常說「再等幾分鐘就好了」這句話嗎？
17 有嘗試著隱瞞自己的上網時數嗎？
18 會經常以不同的身分在網路上交友嗎？
19 會選擇把時間花在網路上而不想與他人出去走走嗎？
20 會因為沒上網而鬱卒、易怒，一上網就百病全消嗎？
建議：自我對網路沉迷的預防
-
加強人際關係與溝通技巧
- 詳細規劃生活目標與學習時間
- 參與家庭活動及培養正當的休閒娛樂
- 多參與正向的資訊活動
發現自己有網路沉迷癥兆時該如何處置
（一）規劃多元的休閒活動
（二）學習自我時間管理
（三）自我學習紓解壓力
（四）釐清生活目標
（五）建立多元人際關係
（六）進行身心科門診醫療
資料來源： 臺北市政府教育局「資訊倫理與素養教材」
延伸閱讀：【影片】醒醒吧！阿宅！
小心過度沈迷與網路，真的會像影片中的主角，
與現實社會中脫節太多哦！
影片來源：YouTube
當然也要小小澄清一下：
在台灣口語上的「宅男」，好像與日本的「御宅文化」大不同，
當然上面的影片內容有點誇張，純屬Kuso搞笑，不要看得太計較認真！
還是不能混淆在一塊，不然應該蠻多人會群情激憤的！
[112班]資訊素養與倫理--ch8網路購物要小心!!
問題1：當你發生網路購物糾紛時，該如何處理？
問題2：有那些法條，可以引用來保護消費權益？
問題3：有那些消費安全機制，能保障網路消費的資料安全？ (閱讀全文)
[112班]資訊素養與倫理CH7 Q & A -- 網路交友停、看、聽
根據今日上課的內容，以投影片中例子中阿駿與網友的對話：
(1)狀況劇中阿駿犯了哪些錯誤？
(2)如過你是阿駿你會怎麼做？
★可試著改寫不一樣的結局喲！ (閱讀全文)
CH6 資訊素養與倫理 不當資訊 【112】補充資料
目前被歸類為廣義的不當資訊者，在TANet 上可能產生的類型大致上可歸類如下：
(1)網路色情：包括張貼色圖片，或提供空間供不特定使用者張貼，販賣色情光碟或錄影帶，散佈或討論交易訊息等資訊。
(2)煽惑他人犯罪：一般認為軍火教父案（台北地方法院，民87）、無政府文件集案（台北地方法院，民88）屬於此類不資訊；另有媒介國外合法賭博網站的類型，亦屬煽惑他人犯罪的一種。
(3)侵犯著作權：販賣或散佈盜版程式、圖片、電影、唱片或mp3。
(4)販賣違禁物：以網為媒介，販賣FM2、搖頭丸等禁藥，或RU486 之類需醫生處方的藥品。
(5)妨礙名譽：在網路上公然侮辱他人，或指摘傳述足以損害他人名譽之事，或在網路上假冒他人名義徵求性伴侶、一夜情人，或公布他人電話號碼等。
(6)侵犯個人隱私：87 年4 月刑事局所查獲的網路販賣公司負責人、高消費人口、汽車擁有人、信用卡持有人及E-MAIL 等個人私密資料；及同年11 月網路販賣1,500 萬筆選舉人名冊案例，所販賣的資料皆屬個人資料，販賣這些資料觸犯電腦處理個人資料保護法第18、19條及33 條的規定。
(7)散佈足以使人反感、噁心或驚懼的資訊：如散佈屍體、車禍現場、合成靈異或暴力、血腥的照片、影片等。此為不當資訊中唯一並非構成犯罪的行為，但該等資訊對於未成年人，甚至成年人而言，均足以構成不良影響。
然而，廣義的不當資訊，實乃包含網路犯罪行為的一些觸犯刑法的違法資訊，與雖不致觸犯刑法卻有害於兒童及少年人格開展的不當資訊。而狹義的不當資訊，應該排除所謂的違法資訊，且不包括現行的一些網路犯罪行為。 (閱讀全文)
CH5 資訊素養與倫理 著作權法 Q& A【112】
「合法引用」，為引用著作時的正確做法； 「合理使用」，為引用著作時的正確意圖。
將心比心，引用他人著作時，設想自己為著作人時，期望獲得尊重且能接受引用之合理範圍；
當自己是著作人時，設想自己為使用者，如何才能方便取得合理的授權。
在此一單元結束後，請回答下列回題： (閱讀全文)
ch3 網路識讀小工具
在資訊時代，每個人都應該具備「網路識讀」的能力，幫你找到你讀得懂且客觀公正的文章判斷力。
以下附了本章教材所列的3個很好用的小工具，同學們在引用資料時，不妨可以先自行判定一下，以免讓你的報告不實不客觀。 (閱讀全文)
112班-ch2網路禮節名詞Q&A
關於「網路禮節」(netiquette)，簡言之，請您一定要做到以下三點：
- 請尊重別人，別忘了網路的另一端是個「人」。
- 您寫的東西就代表您，您要為您寫的東西負責。
- 為您的聽眾想想，寫文章時注意起碼的禮貌。
